Jogo ensina crianças a identificarem fake news nas redes sociais

Em um momento em que crianças e adolescentes passam cada vez mais tempo conectados e expostos a conteúdos de todo tipo nas redes sociais, um projeto criado no Maranhão quer ensinar justamente aquilo que muita gente adulta ainda encontra dificuldade para fazer: diferenciar informação de desinformação.

A iniciativa, chamada Caçadores de Verdades, começou a ser levada para escolas públicas de São Luís com a proposta de ensinar jovens a identificar fake news de forma prática e interativa. Em vez de aulas tradicionais, o aprendizado acontece por meio de um jogo educativo, que desafia os estudantes a investigar conteúdos, analisar pistas e descobrir quais informações são verdadeiras ou falsas.

O projeto foi desenvolvido com apoio da Lei Paulo Gustavo em parceria com a Liga Acadêmica de Desenvolvimento de Games da UNDB, a Poli Companhia e a Organik Produções Culturais.

Segundo os organizadores, a ideia é usar a linguagem dos games, que já está presente no cotidiano dos adolescentes, para estimular pensamento crítico e educação midiática.

Em entrevista à Rádio Timbira, Ismael Neto, integrante da Liga Acadêmica de Desenvolvimento de Games da UNDB, explicou a proposta do projeto: “A ideia do jogo é ajudar as pessoas a pensarem melhor sobre as informações que recebem”, afirmou.

Além do jogo, a iniciativa também promove rodas de conversa e oficinas dentro das escolas da rede estadual de ensino. Os estudantes participam de testes de jogabilidade e discutem como notícias falsas podem impactar a vida das pessoas, influenciar opiniões e até colocar a saúde e a segurança em risco.

A proposta chega em um momento importante. Nos últimos anos, especialistas têm alertado para o crescimento da desinformação entre crianças e adolescentes, especialmente em plataformas como TikTok, Instagram e YouTube, onde conteúdos enganosos costumam circular com rapidez e linguagem atrativa.

Ao transformar esse debate em uma experiência interativa, o Caçadores de Verdades aposta em um caminho diferente: ensinar jovens a questionar, investigar e verificar antes de compartilhar.